В России хотят запретить давать детям имена, не соответствующие их полу: какой в этом смысл

«12 лет за пропаганду!»

О инициативе Татьяны Буцкой СМИ сообщили 6 декабря 2023 года — по их данным, соответствующий законопроект уже разработан. Его цель — запретить россиянам давать мальчикам женские имена, а девочкам — мужские. Цитату из пояснительной записки к документу приводят «Известия»:

Статистики, которая подтвердила бы распространенность таких случаев, ни Буцкая, ни другие депутаты не предоставили. На данный момент детей нельзя называть именами, которые состоят из:

• цифр;

• буквенно-цифровых обозначений;

• числительных;

• знаков, кроме дефиса;

• ругательств, титулов и должностей.

Буцкая также отмечает, что запрет не должен коснуться таких женских имен, как Павла, Петра или Миша — они популярны в Восточной Европе и могут встретиться в России. Депутат заявила, что речь идет лишь о тех именах, которые «однозначно» считаются только мужскими или женскими — какие именно попадут в этот список и как будет аргументирована их гендерная принадлежность, решать будут отечественные ученые.

В соцсетях инициативу встретили негативно, к примеру, в телеграм-канале «Москвач» пост с новостью набрал четыре тысячи дизлайков, а в разделе комментариев пользователи соревнуются в остроумии, над чем еще стоит подумать российским законодателям:

• «Следующим нововведением будет список поз, в которых этих детей можно заделывать, а в каких нельзя»;

• «Скоро будем через Госуслуги подавать заявление на проверку имени соответствию ценностям России»;

• «Даниэлла, по их мнению, попадет под запрет? Еще и 12 лет дадут за пропаганду».

«Такая инициатива выглядит логично — она ложится в русло традиционных ценностей»

Анна Уткина, детский и подростковый психолог

Как имя влияет на человека?

До определенного возраста ребенку в принципе не важно, какое у него имя, что оно означает и в честь кого дано. Просто потому, что у ребенка еще не сформирован понятийный аппарат и недостаточно развиты полушария, чтобы анализировать информацию.

Но уже к двум-трем годам у ребенка формируется первичная поло-ролевая идентичность: ребенок еще не сможет аргументировать, почему он(-а) так считает, но точно сможет определить свой пол. И с взрослением понимание различий между девочками и мальчиками углубляется, дополняется деталями.

Этот процесс исследовал и описал российский социолог и психолог Игорь Кон. Он написал десятки книг на тему пола, гендера, сексуальности и говорил: «После рождения ребенка биологические факторы половой дифференцировки дополняются социальными: на основании генитальной внешности новорожденного определяется его гражданский (паспортный, акушерский или аскриптивный, то есть приписанный) пол, в соответствии с которым ребенка воспитывают (пол воспитания). Все эти обстоятельства накладываются на жизненный опыт ребенка и его образ „Я“, в результате чего формируется окончательная половая и сексуальная идентичность взрослого человека. Одни ее аспекты заданы биологически, а другие зависят от культуры и воспитания (половая социализация), причем они могут расходиться друг с другом».

И понимание это придет к ребенку со временем, в ходе взаимодействия с другими людьми и в том числе из того, как они к нему относятся.

Возьмем абстрактного мальчика, которого назвали, например, женским именем Светлана. В один-два года ему будет не важно, к какому гендеру принадлежит это имя. Но в три-пять лет в садике дети будут смеяться над таким мальчиком, потому что либо у них в семье есть кто-то из женщин с таким именем и дети сами его относят к числу женских, либо родители дома им сказали, что этот мальчик странный, потому что его зовут как девочку. Мальчику будет дискомфортно, но после нескольких стычек и увещеваний воспитателя «не трогать этого ребенка» все как-то уляжется, все привыкнут.

В школе на этой почве может начаться травля, потому что ситуации буллинга чаще всего возникают именно среди детей в начальном звене.

«Мальчик Света» может стать изгоем на долгие годы, пока в 14 лет не поменяет имя при получении паспорта. И к этому времени с высокой вероятностью он уже успеет проникнуться самыми пламенными чувствами к своих родителям-выдумщикам.

Если мы представим этих родителей и зададимся вопросом, зачем они решили дать этому мальчику такое имя, то можно предположить, что у них такое оригинальное чувство юмора и восприятие ребенка как объекта — «Я тебя породил, я тебе и дам имя, какое мне заблагорассудится». Или, например, что у них настолько лиминальное мышление, что они не считают риски конфликтов у своего ребенка с социумом достаточно весомой причиной, чтобы не дать ему такое имя.

В любом случае, принимая решение дать ребенку такое имя, родители видят только свои потребности и не задумываются о будущих потребностях новорожденного. Ведь совершенно точно они не будут с ребенком 100% его жизни, чтобы помогать ему справиться с давлением социума. И он должен будет как-то сам урегулировать эту ситуацию, нивелируя последствия выбора родителей.

На мой взгляд, это не очень справедливо в отношении ребенка.

Что значит имя в жизни человека в целом?

Хочется вспомнить опыт древних славян, у которых символике имени придавалось большое значение. Внутри одной династии по мужской линии использовались, как правило, одни и те же имена, внуков называли в честь дедов. Простолюдины не могли называть своих детей княжескими именами.

Или, к примеру, опыт индейских племен, где существует секретное имя, которое знают только самые близкие члены семьи, и второе имя — для племени. Его дает шаман, оно меняется в зависимости от возраста и отражает определенные события, произошедшие в жизни человека.

Когда родители выбирают ребенку определенное имя, они вкладывают в него какой-то свой смысл. Они дают его, например:

• исходя из значения и пожелания ребенку иметь особые качества личности;

• в честь кого-то из членов семьи;

• в честь известного человека, который нравится родителям.

В любом случае вокруг имени в семье формируется своя легенда: почему малыша так назвали, какой смысл закладывали. И в результате ребенок получает своеобразное послание: «Будь таким».

В итоге дети бессознательно следуют этому предначертанию, поскольку им важно быть принятыми своими значимыми взрослыми и удовлетворить их ожидания.

Таким образом, с точки зрения психологии, когда мальчика назвали Света, ему могли передать, например, установку: «Неси свет, будь лучезарным». Плохо ли это? Ответить сможет только сам мальчик, став более менее сознательным. Можно тот же посыл дать и через мужской вариант имени — как вариант, Светозар.

Вообще, в языке есть довольно много имен, которые имеют и мужской, и женский вариант. Было бы желание, а подобрать имя, соответствующее биологическому полу ребенка, можно. А дальше, если он или она решит, что его или ее внутреннее самоощущение не соответствует физиологии, то сможет и поменять имя.

Но пусть это будет собственное решение уже осознанного человека. Хуже, когда решили за ребенка и когда он еще в принципе не мог высказать свою точку зрения.